La relation du biofeedback en thérapie

Dans la relation thérapeutique et psychomotrice, l'échange interpersonnel reste toujours premier.
Le rapport à l'autre, la qualité tonique, la capacité d'enveloppement, la qualité d'écoute et de présence à l'autre, colorent et habitent l'espace de la rencontre et permettent l'échange intersubjectif.
La relation s'articule dans l'expression acceptée de l'autre, dans l'ouverture à la mémoire psychocorporelle, la recherche de sens, l'étallement des récits et des mises en scènes.

La relation du biofeedback se propose comme un outil relationnel entre le thérapeute et le patient. Il ne peut se pratiquer que dans l'échange mutuel et interpersonnel.
Il est une autre manière d'amener au jour, à la lumière de la séance, des situations et des événements vécus, anciens, oubliés, pour les redécouvrir, les revisiter, les interroger, les relire, les différencier, les resituer, bref, pour se les réapproprier dans l'ici et maintenant thérapeutique.
La relation du biofeedback se vit donc dans le temps présent et est orienté vers un objectif personnel qui lui, est toujours dirigé vers un avenir à construire et à vivre.

La relation du biofeedback se base sur le testing musculaire comme porte d'entrée aux retours sur soi pour la personne en recherche d'elle-même ou en thérapie personnelle.
Le testing musculaire peut amener des approches correctives et évolutives à différents niveaux du fonctionnement global de l'être humain : postural, musculaire, lymphatique, neurovasculaire, énergétique, émotionnel ou représentationnel.
Il indique, tant au thérapeuteute qu'au patient, quel est précisément l'approche corrective ou évolutive à effectuer, et cela dans le sens de la démarche de la personne, orientée vers l'objectif défini par elle-même.

Formateur : Michel Van Dam
Formé à la Psychomotricité Relationnelle, formateur en Kinésiologie, formé à la Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education de l'Université Catholique de Louvain, en Politique et Pratique de Formation, formé en Psychopathologie de la petite enfance, de l'enfance et de l'adolescence, en Sciences Humaines Cliniques à l'Université Paris 7 Diderot, ma pratique thérapeutique en institution et en libéral s'étend maintenant sur vingt années.
Ma pratique psychomotrice se nourrit bien évidemment de ces différents courants, et donc de ces quelques réflexions cliniques qui suivent. Sans doute peuvent-elles rencontrer d'autres pratiques qui sont les vôtres et qui s'étayent à partir d'autres courants en lien avec ce que je voudrais nommer la clinique psychomotrice.